11/1992, Horror- und Gewaltvideos

Inhalt:

HORROR- UND GEWALTVIDEOS
SEHGEWOHNHEITEN • VERARBEITUNGSFORMEN
HANDLUNGSMÖGLICHKEITEN MODERATION:
CHRISTIAN BÜTTNER/PETER E. KALB
RENATE LUCA
DAS IST NUN MAL SO
Mädchen erleben Horror- und Gewaltvideos anders als Jungen      6
LUISE WINTERHAGER-SCHMID GEWALTPHANTASIEN      10
JUTTA LOESCH
HORROR- UND GEWALTFILME IN
EINER HAUPT- UND REALSCHULE
Auf der Suche nach einer
pädagogischen Antwort     1 2
WALDEMAR VOGELGESANG
DIE HABEN KEINEN PLAN
Video-Cliquen als Orte der Erlebnisorientierung und der Abschottung gegen Pädagogik     18
HANS D. BAUMANN
ZUR NEGATIVEN ÄSTHETIK
DES HORRORFILMS      24
EBERHARD W. METER
ES IST UNFASSBAR, WIR KÖNNEN
ES NICHT GLAUBEN ...    26
HELMUT SCHEEFER
TABUZONE SCHULE    30
HELMUT LUKESCH
VERBREITUNG UND SEHGEWOHNHEITEN    33
CHRISTIAN ZORN
ZUR RECHTLICHEN SITUATION
IN DER SCHULE      36
 BEITRAG    e)
CHRISTIAN PALENTIEN/KLAUS HURRELMANN
 JUGENDLICHE: POLITISCH,
ABER GEGENÜBER POLITIKERN
ÄUSSERST SKEPTISCH
 Ergebnisse einer aktuellen Umfrage
der Universität Bielefeld    40
SERIE
FOLGE
PÄDAGOGISCHES GRUNDWISSEN
HERBERT GUDJONS
METHODEN DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT    46
BILDUNGSPOLITIK
EDGAR WEISS
VON DEN SCHWIERIGKEITEN,
DIE ZENSUREN ABZUSCHAFFEN
Das Beispiel Schleswig-Holstein      51
REZENSIONEN
HERBERT GUDJONS UNTERRICHTSMETHODEN    54
MAGAZIN     58
U.A.: „PS" ZUM 9. NOVEMBER    64
 

gepflegtes ordentliches Exemplar,  Reste eines Adressaufklebers auf der Rückseite